RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Tema 8 Sub Tema 1 Pembelajaran 4

RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Sub Tema 1 Lingkungan Tempat Tinggalku Pembelajaran 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P ) KURIKULUM 2013

Nama Sekolah             :      ………………………                                                  

Kelas / Semester          :      IV / I (satu)

Tema 8                         :      Daerah Tempat Tinggalku

Subtema 1                    :      Lingkungan Tempat Tinggalku

Pembelajaran              :      4

Muatan Pelajaran       :     B.Indonesia,PPKn,MTK

Alokasi Waktu            :      6 X 35 menit

Kompetensi Inti

1.           Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.        Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,guru dan tetangga.

3.       Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4.       Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas sistematis dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

A.           Kompetensi Dasar

No	Muatan Pelajaran	Kompetensi Dasar	Indikator
1	B.INDONESIA	3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi.	Mengidentifikasi tokoh-tokoh pada teks cerita fiksi.
		4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual.	Siswa dapat menjelaskan tokoh utama dan tokoh tambahan dalam cerita fiksi secara benar
2	PPKN	1.1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.	Menjelaskan karakteristik individu anggota keluarganya
		1.2 Mensyukuri keberagaman umat beragama di masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika.	Menyajikan karakteristik individu anggota keluarganya
		1.3 Mensyukuri berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
		2.1 Bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika.
		2.2 Menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
		3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.	Menjelaskan karakteristik individu anggota keluarganya
		4.3 Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.	Menyajikan karakteristik individu anggota keluarganya
3	IPS	3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.	Menjelaskan jenis pekerjaan dan kegiatan masyarakat terkait dengan kegiatan ekonomi
		4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan	Mengidentifikasi jenis pekerjaan terkait dengan kegiatan ekonomi di lingkungan tempat tinggalnya

           

B.       Tujuan Pembelajaran

1. Dengan kegiatan bermain peran sesuai cerita fiksi, siswa dapat menentukan sifat tokoh dalam cerita fiksi secara visual.

RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Tema 8 Sub Tema 1 Pembelajaran 3

RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Sub Tema 1 Lingkungan Tempat Tinggalku Pembelajaran 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P ) KURIKULUM 2013

Nama Sekolah             :      …………………….                                         

Kelas / Semester          :      IV / I (satu)

Tema 8                         :      Pahlawanku

Subtema 1                    :      Perjuangan Para Pahlawan

Pembelajaran              :      3

Muatan Pelajaran       :      B.Indonesia,IPA

Alokasi Waktu            :      6 X 35 menit

Kompetensi Inti

1.           Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.           Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,guru dan tetangga.

3.           Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4.           Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas sistematis dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

A.      Kompetensi Dasar

No	Muatan Pelajaran	Kompetensi Dasar	Indikator
1	B.INDONESIA	3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi.	3.7.2 Menyampaikan jawaban dari pertanyaan yang diajukan berdasarkan teks dengan menggunakan diagram
		4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.	4.7.2 Menceritakan kembali isi teks menggunakan kalimat sendiri
2	IPA	3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan.	3.7.2 Mengidentifikasi sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan dalam kehidupan sehari-hari.
		4.7 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat cahaya.	4.7.2 Melaporkan hasil percobaan cakram warna yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya dalam bentuk tulisan.

B.            Tujuan Pembelajaran

1. Setelah membaca teks tentang Raja Balaputradewa, siswa mampu menjawab pertanyaan dengan benar.

RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Tema 8 Sub Tema 1 Pembelajaran 2

RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Sub Tema 1 Lingkungan Tempat Tinggalku Pembelajaran 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P ) KURIKULUM 2013

Nama Sekolah             :      …………………..                                            

Kelas / Semester          :      IV / 2

Tema 8                         :      Daerah Tempat Tinggalku

Subtema 1                    :      Lingkungan Tempat Tinggalku

Pembelajaran              :      2

Muatan Pelajaran       :     IPA,B.INDONESIA,SBdP

Alokasi Waktu            :      6 X 35 menit

Kompetensi Inti

1.           Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.       Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,guru dan tetangga.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4.       Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas sistematis dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

A.      Kompetensi Dasar

No	Muatan Pelajaran	Kompetensi Dasar	Indikator
1	MTK	3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret.	3.10.1 Menunjukkan garis dengan model kongkrit
		4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret.	4.10.1 Menemukan garis dalam kehidupan sehari-hari
2	PPKN	3.1 Memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila.	3.1.10 Menjelaskan hubungan simbol dengan makna sila ke empat Pancasila
		4.1 Menjelaskan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari.	4.1.10 Memberikan contoh pengamalan dari sila pertama dalam kehidupan sehari-hari.
3	SBDP	3.2 Memahami tanda tempo dan tinggi rendah nada	3.2.3 Mengidentifikasi tinggi rendah nada dari teks lagu maju tak gentar
		4.2 Menampilkan tempo lambat, sedang dan cepat melalui lagu	4.2.3 Menyanyikan notasi lagu maju tak gentar sesuai dengan tinggi rendah nada

B.       Tujuan Pembelajaran

1.      Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan hubungan simbol dengan makna sila keempat Pancasila dengan benar.

2.     

RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Tema 8 Sub Tema 1 Pembelajaran 1

RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Sub Tema 1 Lingkungan Tempat Tinggalku Pembelajaran 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P ) KURIKULUM 2013

Nama Sekolah             :      ……………………..                                                    

Kelas / Semester          :      IV / 2

Tema 8                         :      Daerah Tempat Tinggalku

Subtema 1                    :      Lingkungan Tempat Tinggalku

Pembelajaran              :      1

Muatan Pelajaran       :      B.Indonesia,IPA

Alokasi Waktu            :      4 X 35 menit

Kompetensi Inti

1.           Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.       Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,guru dan tetangga.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4.       Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas sistematis dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

A.           Kompetensi Dasar dan Indikator

No	Muatan Pelajaran	Kompetensi Dasar	Indikator
1	B.Indonesia	3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi.	menyebutkan tokoh-tokoh pada teks cerita fiksi dengan tepat.
		4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual	Bercerita dengan artikulasi jelas, ekspresif, intonasi tepat, dan penuh percaya diri
3	IPA	3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar.	mengetahui pengertian gaya dan gerak dengan benar.
		4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya dan gerak.	mempraktikkan gaya dorongan dan tarikan.

B.            Tujuan Pembelajaran

1.  Dengan kegiatan membaca teks cerita fiksi, siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh pada teks cerita fiksi dengan tepat.